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λͺ©λ‘λ³΄κΈ°(메인)

πŸŽˆπŸš— λ†€μ΄λ‘œ μ½λŠ” μ•„μ΄μ˜ 마음: μˆ¨κ²¨μ§„ μ†λ§ˆμŒ λ°œκ²¬ν•˜κΈ° 🧩🎨

2025.09.12

μ§€λ‚œλ²ˆ κΈ€μ—μ„œ μ•„μ΄λ“€μ˜ μ„±μž₯ 단계별 심리 νŠΉμ„±μ„ μ•Œμ•„λ³΄μ•˜λŠ”λ°μš”, μ˜€λŠ˜μ€ κ·Έ 지식을 μ‹€μƒν™œμ— μ μš©ν•΄ λ³Ό 수 μžˆλŠ” μ•„μ£Ό μ€‘μš”ν•œ 주제λ₯Ό κ°€μ Έμ™”μŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ°”λ‘œ ‘놀이’λ₯Ό 톡해 μ•„μ΄μ˜ λ§ˆμŒμ„ μ½λŠ” λ°©λ²•μž…λ‹ˆλ‹€.

μ•„μ΄λ“€μ—κ²Œ λ†€μ΄λŠ” λ‹¨μˆœν•œ 즐거움을 λ„˜μ–΄, μžμ‹ μ„ ν‘œν˜„ν•˜κ³  세상을 λ°°μš°λŠ” κ°€μž₯ μ€‘μš”ν•œ μ–Έμ–΄μž…λ‹ˆλ‹€. μ•„μ΄λŠ” 말둜 ν‘œν˜„ν•˜κΈ° μ–΄λ €μš΄ 감정, 두렀움, μš•κ΅¬ 등을 놀이λ₯Ό 톡해 μžμ—°μŠ€λŸ½κ²Œ λ“œλŸ¬λ‚΄μ£ . 이 글을 톡해 μ•„μ΄μ˜ 놀이λ₯Ό μ–΄λ–»κ²Œ κ΄€μ°°ν•˜κ³ , κ·Έ μ•ˆμ— λ‹΄κΈ΄ 의미λ₯Ό μ–΄λ–»κ²Œ 해석할 수 μžˆλŠ”μ§€ μ•Œμ•„λ³΄κ² μŠ΅λ‹ˆλ‹€.

1. μ•„μ΄μ˜ 놀이가 νŠΉλ³„ν•œ 이유

μ–΄λ₯Έλ“€μ΄ κ³ λ―Όμ΄λ‚˜ 감정을 λŒ€ν™”λ‘œ ν•΄κ²°ν•˜λ“―μ΄, 아이듀은 놀이λ₯Ό 톡해 μžμ‹ μ˜ 심리λ₯Ό ν‘œμΆœν•˜κ³  κ°ˆλ“±μ„ ν•΄μ†Œν•©λ‹ˆλ‹€. μ•„μ΄μ—κ²Œ λ†€μ΄λŠ” λ‹€μŒκ³Ό 같은 역할을 ν•©λ‹ˆλ‹€.

  • μ•ˆμ „ν•œ 감정 ν‘œν˜„μ˜ 창ꡬ: μ•„μ΄λŠ” 놀이λ₯Ό 톡해 ν™”, μŠ¬ν””, λΆˆμ•ˆ, 기쁨 λ“± λ‹€μ–‘ν•œ 감정을 자유둭게 ν‘œν˜„ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 예λ₯Ό λ“€μ–΄, μΈν˜•μ„ λ•Œλ¦¬λŠ” λ†€μ΄λŠ” ‘λ‚΄κ°€ ν™”κ°€ λ‚¬κ΅¬λ‚˜’λΌλŠ” 감정을 μ•ˆμ „ν•˜κ²Œ ν•΄μ†Œν•˜λŠ” 방법일 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • ν˜„μ‹€μ˜ μž¬ν˜„ 및 ν†΅μ œ: μ•„μ΄λŠ” 놀이λ₯Ό 톡해 κ²½ν—˜ν–ˆλ˜ ν˜„μ‹€μ„ μž¬ν˜„ν•˜κ³ , 놀이 μ†μ—μ„œλ§ŒνΌμ€ κ·Έ 상황을 슀슀둜 ν†΅μ œν•˜λ € ν•©λ‹ˆλ‹€. 병원 놀이λ₯Ό 톡해 주사 λ§žλŠ” 것에 λŒ€ν•œ 두렀움을 κ·Ήλ³΅ν•˜κ±°λ‚˜, μ—­ν•  놀이λ₯Ό 톡해 λΆ€λͺ¨μ˜ 역할을 흉내 λ‚΄λŠ” 것이 κ·Έ μ˜ˆμž…λ‹ˆλ‹€.
  • 심리적 κ°ˆλ“±μ˜ ν•΄μ†Œ: 놀이 μ†μ—μ„œ λ²Œμ–΄μ§€λŠ” λ“±μž₯인물 κ°„μ˜ κ°ˆλ“±μ€ 아이가 ν˜„μ‹€μ—μ„œ κ²ͺλŠ” 어렀움을 λ°˜μ˜ν•©λ‹ˆλ‹€. κ°ˆλ“±μ„ λ°˜λ³΅ν•˜κ³  ν•΄μ†Œν•˜λŠ” 과정을 톡해 μ•„μ΄λŠ” 문제λ₯Ό ν•΄κ²°ν•˜λŠ” 방법을 λ°°μ›λ‹ˆλ‹€.

2. 놀이 κ΄€μ°°, μ΄λ ‡κ²Œ ν•΄λ³΄μ„Έμš”!

μ•„μ΄μ˜ 놀이λ₯Ό κ΄€μ°°ν•  λ•ŒλŠ” λ‹¨μˆœνžˆ ‘재미있게 λ…ΈλŠ”κ΅¬λ‚˜’μ—μ„œ λ©ˆμΆ”μ§€ 말고, 쑰금 더 μžμ„Ένžˆ λ“€μ—¬λ‹€λ³Ό ν•„μš”κ°€ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ‹€μŒμ˜ μ„Έ 가지에 집쀑해 λ³΄μ„Έμš”.

  • μ–΄λ–€ μž₯λ‚œκ°μ„ μ‚¬μš©ν•˜λŠ”κ°€?
    • 곡격적인 μž₯λ‚œκ° (μΉΌ, 총 λ“±): 아이가 내면에 μŒ“μΈ κ³΅κ²©μ„±μ΄λ‚˜ λΆˆμ•ˆκ°μ„ ν‘œμΆœν•˜κ³  μžˆμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
    • λΆ€λ“œλŸ¬μš΄ μž₯λ‚œκ° (μΈν˜•, μΈν˜•): 아이가 μ• μ°©μ΄λ‚˜ μ•ˆμ •κ°μ„ ν‘œν˜„ν•˜κ³  μžˆμ„ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. λ•Œλ‘œλŠ” μœ„λ‘œλ°›κ³  싢은 마음이 담겨 μžˆκΈ°λ„ ν•©λ‹ˆλ‹€.
    • λ§Œλ“€κΈ° μž₯λ‚œκ° (블둝, 점토): μ°½μ˜μ„±μ΄λ‚˜ 집쀑λ ₯을 λ‚˜νƒ€λ‚΄μ§€λ§Œ, λ•Œλ‘œλŠ” λΆˆμ•ˆκ°μ„ ν•΄μ†Œν•˜κΈ° μœ„ν•΄ 반볡적인 ν–‰μœ„μ— λͺ°λ‘ν•˜λŠ” 것일 μˆ˜λ„ μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • λ†€μ΄μ˜ μ£Όμ œλŠ” 무엇인가?
    • κ°€μ‘± 놀이: λΆ€λͺ¨μ˜ 역할을 흉내 λ‚΄κ±°λ‚˜, κ°€μ‘± κ°„μ˜ κ°ˆλ“± 상황을 λ†€μ΄λ‘œ ν‘œν˜„ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€. 이λ₯Ό 톡해 아이가 κ°€μ • λ‚΄μ—μ„œ λŠλΌλŠ” 감정을 μ—Ώλ³Ό 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
    • μ˜μ›… 놀이: 힘 있고 κ°•ν•œ μ‘΄μž¬κ°€ 되고 싢은 μš•κ΅¬, λ˜λŠ” ν˜„μž¬μ˜ μ–΄λ €μ›€μ—μ„œ λ²—μ–΄λ‚˜κ³  싢은 마음이 반영될 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
    • 곡격적인 놀이: 내면에 μ–΅λˆŒλ¦° λΆ„λ…Έλ‚˜ μ’Œμ ˆκ°μ„ ν•΄μ†Œν•˜κ³  μžˆμ„ κ°€λŠ₯성이 ν½λ‹ˆλ‹€.
  • λ†€μ΄μ˜ νŒ¨ν„΄μ€ μ–΄λ– ν•œκ°€?
    • 반볡적인 놀이: νŠΉμ • λ†€μ΄λ‚˜ 행동을 λ°˜λ³΅ν•œλ‹€λ©΄, 아이가 μ–΄λ–€ λ¬Έμ œλ‚˜ 감정에 λͺ°λ‘ν•˜κ³  μžˆμŒμ„ μ˜λ―Έν•©λ‹ˆλ‹€. λ°˜λ³΅μ„ 톡해 λΆˆμ•ˆκ°μ„ ν•΄μ†Œν•˜κ³  ν†΅μ œκ°μ„ μ–»μœΌλ €λŠ” μ‹œλ„μΌ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
    • ν˜‘λ™ 놀이 vs. 혼자 ν•˜λŠ” 놀이: λ˜λž˜μ™€ ν•¨κ»˜ 놀지 μ•Šκ³  혼자만의 놀이에 λͺ°λ‘ν•œλ‹€λ©΄, μ‚¬νšŒμ  κ΄€κ³„μ—μ„œμ˜ 어렀움을 κ²ͺκ³  μžˆμ„ κ°€λŠ₯성도 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.
  • 3. λΆ€λͺ¨κ°€ 놀이에 μ°Έμ—¬ν•˜λŠ” 방법

    μ•„μ΄μ˜ 놀이λ₯Ό κ΄€μ°°ν•˜λŠ” κ²ƒλ§ŒνΌ μ€‘μš”ν•œ 것이 λ°”λ‘œ ‘ν•¨κ»˜ λ†€μ•„μ£ΌλŠ” 것’μž…λ‹ˆλ‹€. λΆ€λͺ¨κ°€ 놀이에 μ°Έμ—¬ν•  λ•Œ, μ•„μ΄λŠ” 더 큰 μ•ˆμ •κ°κ³Ό 심리적 치유λ₯Ό κ²½ν—˜ν•  수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    1. μ•„μ΄μ˜ κ·œμΉ™μ— λ”°λ₯΄κΈ°: μ•„μ΄μ˜ 놀이 μ†μ—μ„œλŠ” 아이가 주인곡이자 κ·œμΉ™μ˜ μ°½μ‘°μžμž…λ‹ˆλ‹€. “μ΄λ ‡κ²Œ ν•˜λŠ” 게 μ•„λ‹ˆμ•Ό!”라고 λ§ν•˜κΈ°λ³΄λ‹€, μ•„μ΄μ˜ 놀이 κ·œμΉ™μ„ μ‘΄μ€‘ν•˜λ©° 따라가 μ£Όμ„Έμš”.
    2. μ§ˆλ¬Έν•˜κ³  κ³΅κ°ν•˜κΈ°: “μ§€κΈˆ μΈν˜•μ΄ μ™œ ν™”κ°€ 났어?”, “μΉœκ΅¬κ°€ μŠ¬ν”„κ΅¬λ‚˜”와 같이 μ•„μ΄μ˜ 놀이에 λ“±μž₯ν•˜λŠ” 인물의 감정을 μ–Έμ–΄λ‘œ ν‘œν˜„ν•΄ μ£Όμ„Έμš”. μ΄λŠ” 아이가 μžμ‹ μ˜ 감정을 μΈμ‹ν•˜κ³  ν‘œν˜„ν•˜λŠ” 데 도움을 μ€λ‹ˆλ‹€.
    3. λ”°λœ»ν•œ 관심 보여주기: “였늘 λ„€κ°€ λ§Œλ“  집은 정말 λ©‹μ§€λ‹€!”, “ν˜Όμžμ„œλ„ 블둝을 μ΄λ ‡κ²Œ 높이 μŒ“μ•˜κ΅¬λ‚˜!”와 같이 μ•„μ΄μ˜ λ…Έλ ₯κ³Ό 성과에 진심 μ–΄λ¦° 칭찬을 ν•΄μ£Όμ„Έμš”.

    κ²°λ‘ : λ†€μ΄λŠ” μ•„μ΄μ˜ λ§ˆμŒμ„ μ—¬λŠ” μ—΄μ‡  πŸ”‘

    μ•„μ΄μ—κ²Œ λ†€μ΄λŠ” λ‹¨μˆœνžˆ μ‹œκ°„μ„ λ³΄λ‚΄λŠ” ν–‰μœ„κ°€ μ•„λ‹™λ‹ˆλ‹€. λ†€μ΄λŠ” μ•„μ΄μ˜ 내면을 듀여닀보고, 아이와 μ†Œν†΅ν•  수 μžˆλŠ” κ°€μž₯ μ†Œμ€‘ν•œ μˆ˜λ‹¨μž…λ‹ˆλ‹€. μ•„μ΄μ˜ 놀이에 λ”°λœ»ν•œ 관심을 κ°€μ§€κ³  μ°Έμ—¬ν•  λ•Œ, μš°λ¦¬λŠ” μ•„μ΄μ˜ μˆ¨κ²¨μ§„ μ†λ§ˆμŒμ„ λ°œκ²¬ν•˜κ³ , κ·Έλ“€μ˜ μ •μ„œμ  μ„±μž₯을 효과적으둜 λ„μšΈ 수 μžˆμŠ΅λ‹ˆλ‹€.

    μ˜€λŠ˜λΆ€ν„° μ•„μ΄μ˜ 놀이에 쑰금 더 κΉŠμ€ 관심을 κ°€μ Έλ³΄λŠ” 건 μ–΄λ–¨κΉŒμš”? 아이가 λ“€λ €μ£ΌλŠ” μ†Œλ¦¬ μ—†λŠ” 이야기에 κ·€ κΈ°μšΈμ—¬λ³΄μ„Έμš”. λΆ„λͺ… μ—¬λŸ¬λΆ„μ—κ²Œ μƒˆλ‘œμš΄ κΉ¨λ‹¬μŒκ³Ό 감동을 선사할 κ²ƒμž…λ‹ˆλ‹€. λ‹€μŒ κΈ€μ—μ„œλŠ” ‘ν˜•μ œμžλ§€ 심리’에 λŒ€ν•œ μ΄μ•ΌκΈ°λ‘œ λŒμ•„μ˜¬κ²Œμš”! κΆκΈˆν•œ 점이 μžˆλ‹€λ©΄ λŒ“κΈ€λ‘œ 자유둭게 λ‚¨κ²¨μ£Όμ„Έμš”. 😊

    참고 자료

    • λΉ„μ—νŠΈ λ°˜λ°ν•˜μ΄, γ€Žλ†€μ΄μΉ˜λ£Œγ€
    • 심리학 저널 <Journal of Play Therapy>
    • 아동 심리 μ „λ¬Έκ°€μ˜ κ°•μ˜ 및 λ…Όλ¬Έ

    λͺ©λ‘λ³΄κΈ°(메인)